Von der industriellen zur emotionalen Didaktik
Emotionen spielen in zukunftsgerichteten, kompetenzorientierten Lernkulturen eine entscheidende Rolle.
In Unternehmen und Fortbildungen wird aber noch oft „industriell“ gelehrt und gelernt. Fragen dienen dazu, Wissen abzufragen – nicht um kreative Suchprozesse auszulösen, in denen Emotionen eine Rolle spielen. Emotionen sind aber die Basis für Kreativität.
Wie wir die Lernkulturen von morgen gestalten können? Indem wir den positiven Emotionen in Lehr-Lernprozessen mehr Raum geben und dadurch mehr Lernerfolg und mehr Nachhaltigkeit beim Lernen erzielen.
Lesen Sie in dem Beitrag von Michael Kobbeloer, wie eine zukunftsweisende Emotionale Didaktik und Lernkultur aussehen kann.
Kobbeloer: Von der industriellen zur emotionalen Didaktik (PDF)